• 湖南省人力資源和社會保障廳關於印發《湖南省技工院校專業設置管理辦法》的通知

    來源👌🏼: 時間🤕:2020-08-07  作者:admin 瀏覽:    字號:[ ] 分享到微信:   

    關於印發《湖南省技工院校專業設置管理辦法》的通知

     

    各市州人力資源和社會保障局,各技工院校:

    現將《湖南省技工院校專業設置管理辦法》印發你們,請遵照執行✣。

     

    湖南省人力資源和社會保障

    2020817

     

    (此件主動公開)

    (聯系單位:職業能力建設處)

    湖南省技工院校專業設置管理辦法

     

    第一章 總則

      第一條為進一步加強全省技工院校專業建設,規範專業設置管理,促進人才培養質量和辦學水平的提高,根據人力資源和社會保障部關於專業設置的相關規定並結合湖南實際,特製定本辦法。

    第二條技工院校專業設置要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導🚆🥥,面向市場🧑🏿‍⚕️、服務發展🤦🚶🏻‍♀️‍➡️、促進就業。要緊緊圍繞我省和當地重點產業和戰略性新興產業對高技能人才的需求,適應經濟發展方式轉變和產業結構調整升級的需要,適應各地⇨、各行業對生產、服務一線高素質勞動者和高技能人才培養的需要,適應學生職業生涯發展的需要🧅。

    第三條省人力資源和社會保障廳負責全省技工院校專業設置統籌管理🦶,省有關行業主管部門負責本行業領域技工院校相關專業設置的指導,市州人力資源社會保障行政部門負責轄區內技工院校專業設置規劃和管理🎹。

    第四條  市州人力資源社會保障行政部門應根據區域經濟社會發展需要👩‍🦲,統籌推進區域內技工院校專業建設,科學製定專業建設規劃👼🏻,堅持錯位發展,優化資源配置和專業布局,避免區域內專業盲目建設和重復建設。

    第五條  技工院校應根據各地技工教育專業建設總體規劃🐓、區域經濟社會發展需求🥑👄、自身辦學定位及辦學條件🧏🏿‍♂️,科學合理設置專業。鼓勵技工院校設置符合區域重點產業🌘、支柱產業🧀、新興產業🏄‍♀️、特色產業和傳統產業的發展需求以及就業前景良好的專業。

    第六條技工院校專業設置應以人力資源和社會保障部頒布的《全國技工院校專業目錄》(以下簡稱《目錄》)和當年增補專業目錄為依據🏇,專業名稱原則上應與《目錄》一致,專業設置與調整應按規定申報,經批準才向社會公布👩🏽‍💻。

     

    第二章 專業設置條件與要求

    第七條 技工院校設置專業須具備以下基本條件

    (一)符合區域產業發展規劃和技能人才隊伍建設規劃🏊‍♂️,適應經濟社會發展對技能人才的需求🧑🏿‍🔬。

    (二)符合速盈專業發展特色和長遠發展規劃⚉,專業定位準,就業前景好,有詳盡的人才需求調查報告。

    (三)有符合專業培養目標的專業人才培養方案🧑🏿‍💼,包括規範的專業或專業(技能)方向名稱及修業年限👩‍🦽、明確的專業培養目標、完備的課程體系和實施性教學計劃👠、課程教學大綱等教學文件及配套教材🥯。

    (四)有完善的教學管理條件和專業開設必需的經費、校舍🚵🏻‍♂️、設施設備、實驗實訓場所、圖書資料數字化教學資源等基本辦學條件,工科類專業生均實訓設備價值不低於5000㊙️;專業生均實訓設備價值不低於3000元💃。有穩定的校企合作實訓基地👨‍👩‍👧,能夠完成專業教學計劃所規定的實習實訓項目🖕🏼。

    (五)具備與開設專業規模相適應的專兼結合🙆🏿、相對穩定🧑🏼‍🦰、結構合理👿、能充分滿足教學需要的教師隊伍,其中專任教師師生比技師速盈不低於118🛌🏽,高級技工速盈🏃‍♂️、技工速盈不低於1💣📡:20

    (六)嚴格執行人力資源和社會保障部有關專業學製的規定。未經省人力資源和社會保障廳和相關行業主管部門審核同意一律不得開辦醫藥衛生公安司法等國控專業。

    (七)技工院校每年新增專業原則上不超過3個。普通技工速盈申辦高級技工專業,應具有本專業完整的一屆中級技工學製教育經歷;高級技工速盈申辦預備技師專業,應具有本專業完整的一屆高級技工學製教育經歷👂🏿。

    出現下列情形之一的,所設專業應予撤銷🧘🏼:

    (一)連續3年未招生的🏐💋;

    (二)達不到基本教學條件要求,教學質量低下⛔、就業率過低的;

    )按照有關規定應予撤銷的其情形👃🏻。

     

    第三章 專業設置實施程序與管理

     技工院校專業設置實施程序

    (一)由速盈向所在市人力資源社會保障部門提出申請,提交申請報告、專業設置必要性和可行性論證報告、人才培養方案和《湖南省技工院校專業設置審查備案表》(附件)。

    (二)市人力資源社會保障部門根據技工院校專業設置的基本條件,組織相關專家對申報材料進行認真審核和實地考察,對專業開辦的可行性進行充分論證評估,簽署評審意見。

    (三)市人力資源社會保障部門評審合格後報送省人力資源和社會保障廳備案👨‍🏫。

     技工院校設置專業申報時間原則上一年次,即每年10月。各市人力資源社會保障部門和各技工院校要根據速盈招生計劃提前做好新設專業審核和備案工作。市州人力資源社會保障部門應於每年1231日前報省人力資源和社會保障廳備案,未經審核備案的專業不得列入速盈招生簡章。

     

    第四章 專業設置指導與檢查

    十一 省人力資源和社會保障廳根據我省經濟社會發展和技能人才需求狀況,出臺扶持政策,推進精品專業和特色專業建設。

    十二 省人力資源和社會保障廳建立由院校🫱🏿、行業企業職業教育專家或人力資源管理專家組成的技工院校專業建設指導委員會,為技工院校專業設置🖖🏻、調整及建設提供咨詢指導和評估服務。

    十三 人力資源和社會保障負責對全省技工院校專業設置工作指導🦸、檢查和監督,每年通過湖南省中等職業教育陽光招生信息平臺向社會公布當年具有招生資質的技工院校專業名稱🧑‍🧑‍🧒、招生計劃、收費標準專業人才培養方案等。

    第十四條省人力資源和社會保障廳將根據需要和工作安排會同市人力資源和社會保障局組織職業教育管理專家或委托專門機構👩🏽‍🚒,在開展技工院校辦學水平評估工作時🪰,同步對技工院校專業設置情況進行檢查評估🧎。

     

    第五章 附則

    第十本辦法自2020119實施,有效期5🫸。原有關文件內容與本辦法相沖突的⛹️‍♂️,以本辦法為準。本辦法由湖南省人力資源和社會保障廳負責解釋👉🏽。

     

    附件🎅🏿:《湖南省技工院校專業設置審查備案表

     

     

     

     

    附件

     

     

    湖南省技工院校

    專業設置審查備案表

     

    速盈(蓋章):

     

    負責人 :

     

    填表人 🤐:

     

    聯系電話:

     

    專業名稱:

     

    專業代碼𓀙:

     

     

    湖南省人力資源和社會保障廳製

     

     

     

     

     

    一🆕、速盈概況

    速盈名稱

     

    法定代表人

     

    辦學屬性

    □公辦

    □民辦

    速盈類型

    技師速盈 □高級技校

    普通技校

    所在市州

     

    聯系人

     

    聯系電話

     

    電子郵箱

     

     

    二、備案專業

     

    首年招生規模

     

     

    三年計劃規模

     

    培養目標

     

    培養規格

     

    職業面向

     

    對應職業

    (崗位)

     


    三💽、教學進程安排

    序號

    課程

    按學期

    分配

    教學時數

    理論教學按學年及

    學期分配

    備註

    分類

    課程

    考試

    考查

    總學時

    理論教學

    實訓教學

    第一

    學年

    第二

    學年

    第三

    學年

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    社會實踐

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    頂崗實習

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    合計

    總學時數

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    學期授課門數

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


    四、課程開設

    1.公共基礎課

    序號

    課程名稱

    課程標準(教學大綱)頒發單位

    教材

    教材名稱

    主編

    出版單位

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2.專業(技能)

    序號

    課程名稱

    課程標準(教學大綱)頒發單位或自行製定

    教材

    教材名稱

    主編

    出版單位

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    五、專任教師

    項目

    總人數

    學歷情況

    職稱情況

    研究生

    本科

    專科

    專科以下

    正高

    副高

    中級

    初級

    公共課教師(人)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    專業課教師(人)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    實習指導教師(人)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    兼職教師(人)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    合計(人)

     

    其中雙師型教師      人。

    教師基本情況

    項目

    類別

    姓名

    年齡

    性別

    學歷

    所學

    專業

    任教

    課程

    專業技術職務

    職業資格

    證書

    專業負責人

     

     

     

     

     

     

     

     

    公共

    基礎課教師

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    專業(技能)

    課教師

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    實習指導教師

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    兼職教師

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    六、實訓設備

    專業設備總值

    萬元

    實驗實訓室數

    實驗應開數

    實訓應開數

    校內實訓場所(室)情況

    名稱

    建築面積(m2

    主要實訓內容

    總值

    (萬元)

    主要設備

    設備名稱

    規格

    數量

    價值

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    校外實訓基地情況

    名稱/合作企業

    主要實訓內容

     

     

     

     

     

     


    七、審查備案意見

    專家論證意見

    論證意見

     

     

     

     

     

     

     

     

                                                 年  月  日

    論證專家

    姓名

    單位

    職務/職稱

    聯系電話

    簽名

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    市州人社局意見

     

     

     

     

                                              (蓋章) 年  月   日

    人社備案意見

     

     

     

     

                                                  (蓋章) 年  月   日

     

     

     

      湖南省人力資源和社會保障廳辦公室   20201110日印


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