近年來，翻轉課堂越來越受重視📶，在教育領域得到了廣泛的應用。隨著吋代的發展，翻轉課堂理念逐漸得到優化與創新，有關專家認為，翻轉課堂具有自主性以及團隊協作性🧑🏽‍🎤，可活躍課堂氛圍➞，提高教學質量。將該模式運用到教學中具有一定的價值。

2024年4月15下午，基礎課部方老師在護理j2301班舉行了翻轉課堂的活動，本次課程在一周前就開始了策劃，選取了兩名優秀代表同學分別提前預習並講解了兩個知識點，同學們認真聽課👩‍🦼，認真筆記🛬，極大的提高了同學們學習的熱情和積極性。

同學們的筆記

翻轉課堂是以信息技術為基礎🧑🏽‍🚒，通過製作課件或視頻指導學生自主學習的一種教學模式。與傳統教學模式相比⚀，該教學模式有明顯的優勢⛵️，能打破時間與空間的限製，讓學生在課外完成學習任務，並為學生構建一個高效的課堂⏰。
總的來說，翻轉課堂具有簡約性、優化性以及便捷性。

段雅婷同學在講課

李誌珍同學在講課

兩位同學表示：在這個過程中感受到了自己成為了活動的主體，對所學知識有了更深的了解，雖然中途出現了一些小小問題🧚🏿，但是通過滿滿的筆記和臺上的講解感覺到很有成就感。

一審   |  匡俊凱
二審   |  方一峰
終審   |  羅澤輝